幼儿园教研计划

时间:2024-07-26 10:54:00
关于幼儿园教研计划范文集合8篇

关于幼儿园教研计划范文集合8篇

时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教研计划8篇,欢迎大家分享。

幼儿园教研计划 篇1

一、工作思路

依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。

二、现状分析:

1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。

4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。

三、本学期教研工作重点:

(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目研究加强园本研修。

在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。

(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。

(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题:

1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)

3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)

4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)

具体措施:

1、更新观念,理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。

2、小组研讨,确定研究专题。

各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。

*每位教研组长负责一个特色小组的活动;

*在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。

*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;

3、积累经验,形成个人特色。

每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。

4、加强反思,提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。

(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。

深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能 ……此处隐藏7984个字……参加全健排舞排练

7、开展消防安全“开学第一课”

十月份:

1、全园举行(红歌大家唱)庆“十一”活动,

2、开展“重阳节”尊老敬老活动,

3、每师一课教研交流活动,

4、参加大中班讲故事比赛,

5、参加市局幼儿园卫生保健工作例会

6、选派师参加市示范幼儿园开放活动

十一月份:

1、各班结合日常礼仪开展师德教学活动周论坛

2、向家长开放半日活动

3、举行“快乐识字接龙”比赛活动 及“幼儿技巧大拼比”活动

4、组织大中幼儿线描画绘画评比活动;

5、举行教师“三项技能”基本工比赛。

6、参加安海镇半日开放活动;

7、11.9消防日开展应急疏散演练

十二月份:

1、举行全体老师“教学片段”说课评比

2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

3、开展老师、家长、小朋友爱心活动

4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》

5、组织老师和保育员进行卫生保健现场问答活动

6、评选优秀教育随笔。

7、参加安海镇教职工全健排舞比赛

8、镇级幼儿园半日活动观摩研讨

元月份

1、举行阳光家庭“庆元旦”亲子活动;

2、各班开展“新年新气象我成长之路”为主题活动;

3、各段互测幼儿发展水平,

4、期末家长会、发放《幼儿水平发展评价表》

5、保健工作完成十一表格的填写

6、评选优秀小朋友、成效及不足总结。

7、假期安全防范教育宣传

幼儿园教研计划 篇8

西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排

一、日常生活教育

1、上课常规

(1)走线(稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力)。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物,投放的物品主要是:容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品

(2)静寂游戏

(3)铺、卷工作毯。强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等

(4)拿起教具的方法。正确的那教具方法——双手;正确的端托盘方法——拇指在上,四指在下

(5)认识物品(让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等)

(6)正确使用剪刀

2、生活礼仪

(1)正确的站姿和坐姿

(2)让幼儿学会打招呼

(3)学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子

(4)学会团体游戏的规则,并学会遵守

(5)学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法

(6)学会用餐的礼仪,学会报菜名

3、照顾环境

(1)东西要正确的摆放

(2)学会收拾和整理

(3)做值日生,摆好餐具

4、照顾自己

(1)有顺序的穿脱衣服

(2)穿脱鞋子

(3)学会洗手和洗脸

(4)日常保洁(漱口、擤鼻涕)

(5)自己进餐

(6)学会入厕、便后洗手

(7)衣饰框(学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣)

5、大肌肉动作训练

(1)基本动作(走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球)

(2) 基本体操

6、小肌肉动作训练:

(1)五指抓(抓大米、抓小米、抓沙子)

(2)三指抓(融入分类、点数、配对练习)

(3)二指捏(捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体,并注意改变容器的高度与口径)

(4)一指按

(5)舀(舀固体——舀液体)

(6)倒(倒固体——倒液体)

(7)折(对边折——对角折,折布质材料、折纸巾)

(8)敲(安全图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上)

(9)穿(珠子——大纽扣——粗吸管——细吸管——形式排列穿)

(10)缝(穿线洞洞板)

(11)夹(大夹子——小夹子——镊子夹——眉夹)

(12)撕(撕直线——撕图案)

(13)挤(挤海绵——挤奶油)

(14)剪(拿剪刀——简短直线——剪长直线)

(15)揉(揉纸团——揉橡皮泥——揉面团——揉元宵)

(16)食物的准备(做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串)

(17)拧(拧瓶盖、拧螺母)

二、感官教育

1、插座圆柱体:(BCDA各组及两组结合)

2、粉红塔:(基本展示、序列练习、创意练习、纸张作业)

3、棕色梯:(同粉红塔)

4、长棒:(基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具)

5、几何图形嵌板橱1-3层:(图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类)

6、构成三角形:(三角形盒、长方形盒一、二中的图形认识、基本展示)

8、色板:(一、二的颜色认识、配对、三原色的变化)

9、触觉板:(第一块、第二块)

10、温觉板:

11嗅觉瓶:(做三组)

12味觉瓶:(甜、咸)

13听觉筒:配对

三、数学教育

1、数前准备

(1)配对练习

(2)序列练习

(3)形式重复练习

(4)分类练习

(5)对应练习

(6)拼图练习

2、数

(1)数棒(基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系)

(2)砂数字板(基本展示、数物对应)

(3)纺锤棒与纺锤棒箱(基本展示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构)

(4)彩色串珠(基本展示、数与卡片的对应)

5)数字与筹码(基本展示、奇偶数的导入)

四、科学文化

(一)有生命的物体

1、动物:①鱼 ②家禽家畜 ③饲养鱼、蚕等小动物 ④动物分类(根据生活环境、食性等分类)

2、人类:①认识头部、五官的名称及功用②认识手(手心、手背、手腕、手指)③制作身体各部位的三段卡 ④制作人体小人书 ⑤观察、发现和别人的不同

3、植物:结合季节特征进行教学

(二)无生命的物体

1、关于自然科学的材料(磁铁、放大镜、电动玩具、回声器)

2、认识生活中常见的物品,并且了解其特征及用途,强调类概念。

3、认识交通工具(车的模型、汽车嵌板、特殊汽车的功用)

4、认识天:知道白天、黑夜、上午、下午

5、认识周

6、认识节日:中秋节、新年

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